Guia

- Em qualquer das páginas da Wikipedia é possível "Criar conta" clicando no link disponível no topo direito da página. Apesar de não ser obrigatória para editar a maioria das páginas, essa identificação permite avaliar as contribuições de cada aluno. Você pode aproveitar a oportunidade para discutir o anonimato e a responsabilidade pelas informações publicadas na internet com a identificação de seu autor. um dos critérios que podem ser empregados para identificar fontes de maior credibilidade.
- Os estudantes podem procurar verbetes de temas que os interessem ou de temas que estudam em outras disciplinas. A partir do verbete, procurar as fontes das informações mencionadas ou outros dados para complementar o verbete. Incentive a utilização de fontes confiáveis, apresentando pesquisas em ferramentas de busca qualificadas, como sites de notícias com credibilidade, portais de pesquisa escolar ou o Google Acadêmico
- É importante, na hora de produzir o texto, frisar que os estudantes não podem somente "copiar e colar". Eles  devem formular de forma clara, em suas palavras, as informações mais importantes que pesquisaram.
- É possível editar a maioria dos artigos na Wikipedia clicando na aba "Editar", no topo da página, acrescentando o texto no campo central e clicando em "Gravar Página", embaixo.
- Links podem ser produzidos colocando o endereço entre colchetes: [www. site.exemplo.com.br]
- A citação das informações devem vir com esse código: Escreva aqui a fonte da informação - os formatos de citação mais frequentes podem ser encontrados neste link.
- É possível também consultar o Guia de edição da Wikipedia para outros comandos mais sofisticados para edição de texto, se os alunos desejarem.
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-de-aula-conhecimento-wiki-741243.shtml

Impactos da Tecnologia

Para demarcar mais claramente alguns dos impactos das tecnologias de informação e comunicação no caso das atividades escolares, monte um quadro na lousa. Liste algumas atividades relacionadas ao cotidiano dos jovens e peça ajuda para completa-lo com a maneira como elas são realizadas hoje e como eram no passado, como no exemplo abaixo.

Atividade	Como é hoje	Como era "antigamente"
Pesquisa de notícias	Utilizando ferramentas de busca	Recortes de jornais e revistas
Pesquisa para redação de trabalhos	Wikipedia, blogs	Enciclopédias, revistas especializadas
Material de apoio para apresentação de trabalhos	"Power Point", vídeos	Cartazes
Organização de trabalhos em grupo	Redes sociais, e-mail, SMS	Telefone, encontros em casa ou na escola
Redação de trabalhos e textos	Processadores de texto (Word)	Papel almaço, caneta e corretivo

Revista Nova Escola

Um pouco de teoria: Pontos positivos e negativos da vida na era da informação

A internet e os equipamentos eletrônicos (computadores, tablets e smartphones) modificaram drasticamente nossa vida cotidiana. Por um lado, essas tecnologias democratizaram o acesso à informação, possibilitando o contato com diversos materiais e fontes de dados diferentes, muitos inacessíveis para a maioria até pouco tempo. Por outro lado, promovem e incentivam a autoexpressão e comunicação interpessoal, diminuindo a distância entre as pessoas e fazendo com que potencialmente todos possam produzir e distribuir conteúdo próprio, na forma de blogs, comentários em redes sociais ou vídeos para sites como o YouTube. Em resumo, a internet proporciona um acesso mais direto, praticamente sem intermediários, a um volume cada vez maior de informações. Nunca antes na história humana se produziu tanto conhecimento e se estabeleceram tantas relações de comunicação entre as pessoas.

Apesar de seu grande potencial de empoderamento das pessoas, a revolução da internet pode ter efeitos negativos que são muitas vezes ignorados. Em primeiro lugar, é preciso considerar ainda as desigualdades em termos do acesso: por exemplo, segundo a reportagem de Veja, atualmente 88 milhões de brasileiros possuem acesso à internet. Trata-se de um número significativo de pessoas, mas se considerarmos a população total do país (aproximadamente 200 milhões de pessoas, segundo estimativas recentes) trata-se de uma inserção ainda incompleta da tecnologia na vida das pessoas. Para essa massa de não-conectados, o telefone, a televisão e outros meios de comunicação mais tradicionais ainda são fundamentais. As oportunidades e facilidades prometidas pela internet ainda não atingem essas pessoas, o que pode causar um grande abismo, em termos de educação e qualificação profissional, entre eles e as pessoas que já estão familiarizadas com esse meio.

Além disso, a abundância e a intensidade de produção de novas informações na rede mundial de computadores vêm causando outro tipo de problema: diante de tanto conteúdo, torna-se muito difícil separar o que é mais relevante e se aprofundar em algum assunto ou discussão. Por conta da velocidade da internet, as novidades aparecem em ciclos cada vez mais rápidos, fazendo com que tenhamos que nos atualizar constantemente e, em muitos casos, nos forçando a priorizar informações curtas e de fácil assimilação. Ou seja, nos deparamos constantemente com um problema duplo de *seleção* dos conteúdos relevantes e de *falta de aprofundamento* nas discussões.

Por fim, esse fenômeno influencia também nossas relações pessoais. Somos cada vez mais dependentes da conectividade constante, intermediada por equipamentos e tecnologias eletrônicas, ao mesmo tempo em que nos tornamos cada vez menos dispostos e aptos para as interações interpessoais, diretas e ao vivo. A pesquisadora norte-americana Sherry Turkle já abordou esse fenômeno em seu livro Alone Together: Why We Expect More From Technology and Less From Each Other (384 págs., Basic Books, www.perseusbooksgroup.com, 16,99 doláres, sem tradução para o português). Para a autora, o excesso de interações e a distância emocional proporcionada por um e-mail ou mensagem de texto, na verdade tem nos tornado gradativamente mais frios e distantes uns dos outros, fazendo com que priorizemos as interações mediadas pelas tecnologias.

Todas essas questões são importantes e não podem ser ignoradas. Ainda que o potencial da internet seja gigantesco, seu uso e adoção possuem potenciais efeitos negativos, que precisam ser discutidos e devidamente abordados. Ou seja, para que o avanço da internet não seja apenas quantitativo, e para que ela cumpra sua promessa de emancipação humana, é preciso ter em vista também suas limitações e as formas para melhorá-la.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-de-aula-como-internet-mudou-sala-aula-755666.shtml